多媒體教學的“軟肋”

時間：2013-01-22作者：濟南藍貝思特科技有限公司瀏覽：144

濟南藍貝思特科技有限公司專注于等

• 詞條

  詞條說明

• 傳統(tǒng)人工覆板工藝的缺陷

  我們在《藍貝思特全自動覆板流水線》中了解了藍貝思特**項目全自動覆板工藝的**性，在工藝**性的過程中也促使我們不斷的反思，那么在傳統(tǒng)黑板設備生產(chǎn)過程中人工覆板又有哪些缺陷呢？ 傳統(tǒng)人工覆板工藝的缺陷： 工藝較多，如：面板及背板下料、熱膠、噴膠、覆板、輥壓、預壓粘結(jié)等工序全部人工完成。 由于人工覆板人為因素多造成質(zhì)量差，廢品率高，浪費物料，污染環(huán)境，噴膠時揮發(fā)的有毒氣體損害員工健康，產(chǎn)品后期使用

• 詳解黑板的維護（二）

  **我們在《 詳解黑板的維護（一）》中做了部分介紹，（黑板）作為知識傳播的重要載體，在現(xiàn)代多種技術(shù)以及材質(zhì)的結(jié)合下，維護是**的，很多黑板企業(yè)在顧客購買的過程中也會像顧客介紹一些黑板的維護技巧，今天我們接著介紹一下黑板的維護，希望對大家較好的使用黑板設備有所幫助。 3、使用粉筆書寫的黑板，設置有粉塵盒，值日生應該每天都要清理黑板的粉塵盒，避免因粉塵盒中的粉塵過多，而影

• 多媒體教學與傳統(tǒng)教學相比的優(yōu)勢（一）

  隨著多媒體教學的不斷推廣，很多人都會產(chǎn)生這樣的疑問，多媒體教學盛行到底是政策的作用還是其自身有優(yōu)勢，這里想告訴大家，政策是**，是推動多媒體教學力量，為多媒體教學的發(fā)展提供空間，多媒體教學自身的優(yōu)勢，是其能夠有市場并且成為新寵的主導因素，今天我們就來介紹一下多媒體教學與傳統(tǒng)教學相比優(yōu)勢表現(xiàn)。（多媒體講臺） 一、直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠**要點

• 多媒體教學中的問題展現(xiàn)（二）

  **我們在《多媒體教學中的問題展現(xiàn)（一）》中做了部分介紹，下面我們接著介紹一下多媒體教學中遇到的問題。（黑板） 課件不規(guī)范，不統(tǒng)一 教師使用的多媒體課件種類繁多、特性各異。Powerpoint、Flash、Authorware、Director、FounderAuth等各種軟件不一而同。這帶來兩個問題：一是此種百花齊放式的多媒體軟件缺乏統(tǒng)一的外部接口和功能標準