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目前已使用該'微課發(fā)布平臺'管理的用戶反映,該軟件**出用戶的想象,各項性能良好。各大高校分別采用了該公司系列軟件,課件發(fā)布,他們認為這些軟件基本實現了四個新突破,課件發(fā)布,即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。 “微課發(fā)布平臺”的**組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材
深圳學堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”,不僅突破教室的時空間概念,而且是一種基于互聯(lián)網、教育網的一種新的教學方式,它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學方式,必須是以學習者為中心,網絡教學,教師從知識的傳授者和教學的組織者轉變?yōu)閷W習的幫助者和引導者的主控式教學方式。既要提供傳統(tǒng)的現場情景教學支撐環(huán)境,網絡,也要提供一個學習者主動的、探索式學習的場所。 學堂科技所研發(fā)的鵬學堂系統(tǒng)是一套基于In
隨著'信息高速公路'的興起和發(fā)展,數字壓縮技術的出現,點播價格,使視頻點播系統(tǒng)進入了新的領域,并且為行業(yè)用戶提供了多種解決方案,以滿足用戶的各種需求。從某種意義上說,這是信息接受者根據自身需要進行自我完善和自我發(fā)展的方式。這種方式在當今的信息社會中,將越來越符合信息資源消費者的深層需要??梢哉f,視頻點播是未來信息獲取的主流方。 學堂視頻點播系統(tǒng)可廣泛應用于企業(yè)事業(yè)單位領域:在企業(yè)事業(yè)單位,如遠程
學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā),微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺,更多的是一個教與學的服務平臺,它包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。 學堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢: 1.基于**的云計算技術,搭配多層硬件*墻,為所有用戶提供**的負載均衡策略,同時課件數據將通過分布存儲的方式進行多點備份與應用,一旦出現異常,系統(tǒng)將動態(tài)刪除,添加新的計算節(jié)點,來分擔系統(tǒng)壓力,適配的數據環(huán)
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
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電 話: 0755-26615114
手 機: 13715006706
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地 址: 黑龍江鶴崗南山區(qū)廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學園**E城E4-4C
郵 編: 518000
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