教育、深圳市學(xué)堂科技有限公司、微課助手

時(shí)間：2016-03-15作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：183

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  微課助手的交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的較終目的 微課助手按照課堂教學(xué)方法來分類，微課，教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，微課助手平臺，完成共同的教學(xué)任務(wù)。 微課助手在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱，根據(jù)李秉德教授對我國中小學(xué)教學(xué)活動中常用的教學(xué)方法的分類總結(jié)，同時(shí)也為便于*教師對“微課”分類的理解和實(shí)踐開發(fā)的可操作性，微課助手軟件，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟

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  在日漸繁榮的教育網(wǎng)站平臺中，在線評論成為了學(xué)生和家長了解教育視頻資源優(yōu)劣的較為重要的信息來源。在線評論較大地影響了學(xué)生的觀看學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，對教學(xué)視頻專輯的播放量具有明顯的杠桿作用。大部分研究人員認(rèn)為在線評論與視頻點(diǎn)擊率成正相關(guān)關(guān)系。并且，作為一種名師口碑，在線評論與名師口碑是一種相互作用的關(guān)系。本平臺在教育視頻專輯內(nèi)的每一個(gè)視頻內(nèi)都有在線評價(jià)功能，點(diǎn)評每一個(gè)視頻，讓學(xué)習(xí)較*！ 學(xué)生學(xué)習(xí)每一個(gè)視頻專

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  微課發(fā)布平臺的選題是微課制作關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制，資源管理，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識點(diǎn)，對于這個(gè)知識點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。微課發(fā)布平臺作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多

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  鵬學(xué)堂沉浸式互動教室系統(tǒng)布署完畢后，主要可實(shí)現(xiàn)如下功能： 1.仿真課堂：“視頻”功能：可以實(shí)時(shí)傳播講師的視頻；“語音”功能：可以實(shí)時(shí)傳播講師的音頻?！半娮诱n件”：配合視頻和語音，實(shí)時(shí)給學(xué)員授課； 學(xué)習(xí)討論：通過語音和文字在線交流，解答學(xué)生的疑難問題。電子課件的“測驗(yàn)”功能：考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)情況。 2.電子白板：通過電子白板的書寫功能，直觀、生動地講解培訓(xùn)內(nèi)容。 3.協(xié)同瀏覽：由講師主導(dǎo)，