勞動(dòng)教育課程新體系 促進(jìn)孩子均衡發(fā)展

時(shí)間：2023-05-29作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：124

河北華發(fā)教育科技股份有限公司專(zhuān)注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 除了做花燈、猜謎外，元宵節(jié)活動(dòng)還可以這樣搞……

  2月24日，我們又要迎來(lái)一年一度的元宵節(jié)。元宵節(jié)，又稱(chēng)上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)“夜”為“宵”，正月十五是一年中**個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)為“元宵節(jié)”。元宵節(jié)期間，賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、踩高蹺等豐富多彩的民俗活動(dòng)，不僅帶來(lái)了濃厚的節(jié)日氛圍，也成為了傳承和弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化的重要方式。當(dāng)然，作為重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，以此為契機(jī)，開(kāi)展一系列實(shí)踐育人活動(dòng)也是非

• 班級(jí)評(píng)價(jià)功能上線，學(xué)校德育管理再添好幫手！

  ? ? ? 什么是班級(jí)評(píng)價(jià)？? ? ? 班級(jí)評(píng)級(jí)，即對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)? ? ? 評(píng)價(jià)結(jié)果可以作為班級(jí)評(píng)選的依據(jù)。? ? ? 傳統(tǒng)的班級(jí)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人需要拿著紙筆一個(gè)個(gè)記錄，然后手動(dòng)計(jì)算各班得分情況。? ? ? 既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又容易出錯(cuò)，而且無(wú)

• 還在發(fā)愁期末評(píng)語(yǔ)嗎？用華發(fā)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，輕松評(píng)！

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)：學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告上的期末評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)自己整個(gè)學(xué)期表現(xiàn)的總結(jié)評(píng)價(jià)，孩子們對(duì)此既期待又緊張。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：想要通過(guò)期末評(píng)語(yǔ)深入了解孩子的成長(zhǎng)，也能通過(guò)評(píng)語(yǔ)折射出家長(zhǎng)一學(xué)期的辛苦付出。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)：寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)真心是件糾結(jié)的事，評(píng)語(yǔ)既要寫(xiě)得個(gè)性生動(dòng)，又得對(duì)學(xué)生有所助益，還得顧及孩子的自尊心，著實(shí)讓不少老師傷透腦筋。?華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，自帶海量評(píng)語(yǔ)庫(kù)，支持學(xué)校特色評(píng)語(yǔ)庫(kù)，一

• 大暑將至，節(jié)氣活動(dòng)如何開(kāi)展？這5點(diǎn)，請(qǐng)收好！

  大暑，是二十四節(jié)氣中的*十二個(gè)節(jié)氣，也是夏季最后一個(gè)節(jié)氣。“暑”是炎熱的意思，大暑，指炎熱之較。大暑相對(duì)小暑，更加炎熱，是一年中陽(yáng)光較猛烈、較炎熱的節(jié)氣，“濕熱交蒸”在此時(shí)到達(dá)**點(diǎn)。大暑有三候：“一候腐草為螢；二候土潤(rùn)溽暑；三候大雨時(shí)行?！贝藭r(shí)節(jié)陽(yáng)光猛烈、高溫潮濕多雨，雖不免有濕熱難熬之苦，卻十分有利于農(nóng)作物成長(zhǎng)，農(nóng)作物在此期間成長(zhǎng)較快。大暑有飲涼茶、燒伏香、曬伏姜等習(xí)俗，養(yǎng)生保健的重點(diǎn)是“防暑”