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【五育并舉,綜合素質(zhì)評價信息化】唐山市*五十四中學(xué)交流調(diào)研
為較好地落實教育信息化2.0,助力數(shù)字化校園的打造,較好實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的信息化,2022年3月11日下午,華發(fā)教育研發(fā)團(tuán)隊到訪唐山市*五十四中學(xué)(東校區(qū)),韓桂霞副校長和宋丹主任親自與我們交流探討,為我們詳細(xì)講解了學(xué)校特色的綜合素質(zhì)評價體系,介紹了學(xué)校多年積累的評價經(jīng)驗,后又親自帶研發(fā)人員到班級中旁聽了學(xué)校的綜評反思課。交流過程中,韓校長表示學(xué)生綜合素質(zhì)評價是一項很重要也很有必要的一項工作,
華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)模板案例—助力學(xué)校開展德育工作
? ? ?華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中的實踐活動模塊深受眾多學(xué)校喜愛,為方便廣大用戶的使用,我們對實踐活動模塊進(jìn)行了優(yōu)化,根據(jù)各個學(xué)校的使用情況,增加了很多可以直接引用的特色模板。? ? ?例如:傳統(tǒng)節(jié)日特色模板、文化普及類型模板以及特色活動模板。同時支持用戶自定義活動模板,不再局限于生硬死板的固定格式,用戶可根據(jù)自己的需要創(chuàng)建特色活動,創(chuàng)
AI防霸凌華發(fā)校園防霸凌解決方案校園本該是孕育夢想的沃土傳遞溫暖的搖籃,然而霸凌現(xiàn)象的存在卻讓這片純凈的天空染上了陰霾。校園霸凌不是“小事”它不僅會危害學(xué)生身心健康,較會破壞校園的和諧氛圍,甚至影響學(xué)生的未來發(fā)展,面對校園霸凌,我們不能袖手旁觀,較不能沉默以對!華發(fā)校園防霸凌解決方案,針對頻繁發(fā)生的校園霸凌事件傾力打造,以科技賦能校園安全,為學(xué)生營造安全、和諧的校園環(huán)境!這是一套集AI語音識別報警
? ? ?端午節(jié),又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等,日期在每年農(nóng)歷五月初五,是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。? ? ?端午節(jié),起源于中國,較初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因傳說戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午抱石跳汨羅江自盡,后來人們亦將端午節(jié)
公司名: 河北華發(fā)教育科技股份有限公司
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