九九重陽：不用再為活動發(fā)愁，五條建議助你輕松過節(jié)！

時間：2024-10-11作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：269

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• 詞條

  詞條說明

• 【五育并舉，綜合素質(zhì)評價信息化】唐山市*五十四中學(xué)交流調(diào)研

  為較好地落實教育信息化2.0，助力數(shù)字化校園的打造，較好實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的信息化，2022年3月11日下午，華發(fā)教育研發(fā)團(tuán)隊到訪唐山市*五十四中學(xué)（東校區(qū)），韓桂霞副校長和宋丹主任親自與我們交流探討，為我們詳細(xì)講解了學(xué)校特色的綜合素質(zhì)評價體系，介紹了學(xué)校多年積累的評價經(jīng)驗，后又親自帶研發(fā)人員到班級中旁聽了學(xué)校的綜評反思課。交流過程中，韓校長表示學(xué)生綜合素質(zhì)評價是一項很重要也很有必要的一項工作，

• 華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)模板案例—助力學(xué)校開展德育工作

  ? ? ?華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中的實踐活動模塊深受眾多學(xué)校喜愛，為方便廣大用戶的使用，我們對實踐活動模塊進(jìn)行了優(yōu)化，根據(jù)各個學(xué)校的使用情況，增加了很多可以直接引用的特色模板。? ? ?例如：傳統(tǒng)節(jié)日特色模板、文化普及類型模板以及特色活動模板。同時支持用戶自定義活動模板，不再局限于生硬死板的固定格式，用戶可根據(jù)自己的需要創(chuàng)建特色活動，創(chuàng)

• AI賦能 抵制校園霸凌 共筑安全防線

  AI防霸凌華發(fā)校園防霸凌解決方案校園本該是孕育夢想的沃土傳遞溫暖的搖籃，然而霸凌現(xiàn)象的存在卻讓這片純凈的天空染上了陰霾。校園霸凌不是“小事”它不僅會危害學(xué)生身心健康，較會破壞校園的和諧氛圍，甚至影響學(xué)生的未來發(fā)展，面對校園霸凌，我們不能袖手旁觀，較不能沉默以對！華發(fā)校園防霸凌解決方案，針對頻繁發(fā)生的校園霸凌事件傾力打造，以科技賦能校園安全，為學(xué)生營造安全、和諧的校園環(huán)境！這是一套集AI語音識別報警

• 端午節(jié)將至，這份“活動錦囊”請收好！

  ? ? ?端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，日期在每年農(nóng)歷五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。? ? ?端午節(jié)，起源于中國，較初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因傳說戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午抱石跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節(jié)