3D虛擬情景實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

時(shí)間：2023-09-22作者：廣州市英途信息軟件股份有限公司瀏覽：125

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)在旅游課堂中的應(yīng)用

  旅游課堂是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備旅游行業(yè)所需的實(shí)際操作技能和理論知識(shí)。MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)融合了虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)等科技技術(shù)，使得學(xué)生在實(shí)際操作中可以好地理解和掌握旅游知識(shí)。?一、MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)?1.?真實(shí)場(chǎng)景模擬：通過(guò)MR技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中模擬真實(shí)的旅游場(chǎng)景，如酒店、景區(qū)、交通工具等，以便好

• MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)在空乘課堂中的應(yīng)用

  隨著科技的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷探索新的教學(xué)方法和技術(shù)。MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)作為一種新興的技術(shù)，已經(jīng)在許多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在空乘課堂中，這種技術(shù)可以為學(xué)生提供加真實(shí)、生動(dòng)的情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。網(wǎng)站咨詢(xún)（www.）一、MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)?MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)是一種將虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)相結(jié)合的系統(tǒng)。它可以

• MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)：重塑室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂

  在當(dāng)今信息化社會(huì)，教育技術(shù)的革新像現(xiàn)在這樣。MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，以其特的互動(dòng)性和沉浸性，正在改變傳統(tǒng)的教育模式，為室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂帶來(lái)了一場(chǎng)。?，MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)通過(guò)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以自由地探索各種室內(nèi)設(shè)計(jì)元素，如家具、裝飾品、顏色和紋理等。他們可以通過(guò)點(diǎn)擊和拖動(dòng)來(lái)調(diào)整這些元素，觀察它們?nèi)绾斡绊懻w設(shè)計(jì)效果。這種直觀的

• 背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)

  伴隨“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式深入校園以及微課制作技術(shù)日益成熟，微課錄制成為現(xiàn)在教師們優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率的有效方法之一。業(yè)務(wù)咨詢(xún)（www.）?背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)在基于現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求下進(jìn)行研發(fā)定制。系統(tǒng)是基于iOS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的錄制視頻軟件，以APP的形式安裝在iOS平板設(shè)備中，利用無(wú)線連接的形式進(jìn)行微課錄制，適用于靈活便捷的微課視頻錄制終端。只需要一部iPad和虛擬摳像技術(shù)配合，簡(jiǎn)單的