數(shù)字化法治宣傳展廳-普法科普展館-數(shù)字化法治教育基地

時(shí)間：2022-07-27作者：陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司瀏覽：232

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• 詞條

  詞條說明

• 城市規(guī)劃館設(shè)計(jì)應(yīng)如何融合地域文化進(jìn)行展示？

  城市規(guī)劃館設(shè)計(jì)應(yīng)如何融合地域文化進(jìn)行展示？? ? ?城市規(guī)劃館設(shè)計(jì)應(yīng)該如何融合地域文化進(jìn)行展示，是一個(gè)規(guī)劃館開始設(shè)計(jì)前首要考慮的。城市規(guī)劃館以規(guī)劃文化、娛樂、教育、休閑為一體的綜合性建筑，體現(xiàn)出城市的歷史，發(fā)展未來，文化底蘊(yùn)，對(duì)外宣傳城市文化建立的窗口。**、城市規(guī)劃館是一個(gè)城市從過去到未來的縮影，參觀者可以從細(xì)節(jié)處了解這座城市所賦予的人文情懷和精神。在設(shè)計(jì)上要求脈絡(luò)

• 如何確定安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn)

  如何確定安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn)? ? ?安全教育展廳設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕非簡(jiǎn)單的拼湊設(shè)計(jì)就能見效。那么，如何確定安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn)，符合人們的視覺習(xí)慣，加深參觀者的深刻印象，引起參觀者的情感共鳴。這些在安全教育展廳規(guī)劃設(shè)計(jì)前都需要認(rèn)真思考的問題。在安全教育展廳設(shè)計(jì)中，展示尺度是否標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎整個(gè)安全教育展廳空間的安全性和合理性。安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度

• 【數(shù)字化城市規(guī)劃館】為什么要建立數(shù)字化城市？

  數(shù)字城市”（英文：digital city）是一個(gè)概念，它是“數(shù)字地球”的一個(gè)組成部分，可以看作是一個(gè)系統(tǒng)工程或發(fā)展戰(zhàn)略，但不能看作是一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)系統(tǒng)。它可能包括了很多系統(tǒng)，但是要對(duì)它下一個(gè)確切的定義是很難的，也難以界定哪些是屬于數(shù)字城市的內(nèi)容，到了什么樣的信息化水平可以看作是實(shí)現(xiàn)了數(shù)字城市。但它并不是一個(gè)虛擬的東西，也不是一個(gè)可望而不可及的東西，它是一個(gè)在未來城市建設(shè)和城市生活中隨處可見，隨時(shí)

• 青少年法治教育基地_欺凌事件對(duì)受欺凌者的影響

  校園欺凌是欺凌者對(duì)受欺凌者施加的攻擊行為，然而并非僅有受欺凌者遭受欺凌帶來的危害，校園欺凌也對(duì)欺凌者、甚至旁觀者的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面造成不良影響。此外，校園欺凌的消較影響不**于參與欺凌的學(xué)生之間，也會(huì)擴(kuò)散到整個(gè)校園、家庭、以及其他的社會(huì)環(huán)境中。從較廣泛的意義上說，欺凌是對(duì)兒童青少年基本人權(quán)的踐踏，也與社會(huì)主義****觀相悖。那么欺凌事件對(duì)受欺凌者的影響呢？欺凌事件發(fā)生時(shí)，受欺凌者處于弱勢(shì)地