詞條
詞條說(shuō)明
隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展和壓力的增大,上至大學(xué)下至幼兒園,青少年厭學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)較其普遍的現(xiàn)象,也是讓家長(zhǎng)格外憂心焦慮的一個(gè)問(wèn)題。 孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒,伴隨而來(lái)的就是成績(jī)下滑,考試掛科,被同學(xué)嘲笑,自信心和自尊心受到傷害,產(chǎn)生退學(xué)念頭,嚴(yán)重的甚至?xí)钟艋蛘咦詺ⅰD敲疵鎸?duì)厭學(xué),初高中的孩子該如何通過(guò)自己的努力來(lái)克服厭學(xué)情緒呢?幼兒園及小學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)又該怎么做呢? 想要緩解和克服厭學(xué)情緒,首先要先找到
進(jìn)入高中之后孩子為什么學(xué)習(xí)下降,導(dǎo)致其距離大學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)上課只聽(tīng)不記,或是根本就不聽(tīng)這種習(xí)慣,往往也會(huì)導(dǎo)致與好大學(xué)無(wú)緣。有的同學(xué),上課的時(shí)候,也有在認(rèn)真聽(tīng)老師講課,可就懶得做筆記,認(rèn)為課堂做筆記是耽擱了聽(tīng)課的時(shí)間。這類(lèi)同學(xué),往往在課堂上的時(shí)候,能聽(tīng)懂老師所講的絕大部分或是一部分,可由于沒(méi)做筆記,又沒(méi)有及時(shí)地回憶與復(fù)習(xí),過(guò)不了多久,由于沒(méi)有及時(shí)地做好課堂筆記,時(shí)間稍長(zhǎng),就漸漸忘了。這樣不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)行為
孩子內(nèi)向不善言談動(dòng)手的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是當(dāng)別人惹怒他的時(shí)候,或者是他的需要得不到滿足的時(shí)候,等等??偟膩?lái)說(shuō)就是別人不理解他的時(shí)候,他不能用言語(yǔ)來(lái)正確表達(dá)自己的情緒,感情,思想。于是情急之下他就只好采用武力的方式來(lái)解決問(wèn)題。所以揪其源頭,主要還是因?yàn)樗麅?nèi)向,解決“孩子不善言談怎么辦”這一問(wèn)題的主要關(guān)鍵還是需要培養(yǎng)孩子活潑的性格,善于與他人交流!孩子的天性應(yīng)該是吵鬧的,愛(ài)與同伴交往的,那為什么孩子會(huì)
如果一個(gè)孩子有網(wǎng)癮綜合癥的早期表現(xiàn),有必要立即把孩子和電腦分開(kāi),停止使用互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)榄h(huán)境隔離是對(duì)付網(wǎng)癮重要的方法。此外,為青少年開(kāi)展一些興趣活動(dòng)也是緩解青少年網(wǎng)絡(luò)成癮焦慮的后續(xù)措施。游戲的出現(xiàn)本身就是為了休閑,讓人短時(shí)間內(nèi)獲得快樂(lè)和滿足感,因此很多缺乏自控力的孩子常常沉浸在這種滿足感中,久而久之就成了網(wǎng)癮。孩子過(guò)度沉迷手機(jī)想要一下子讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離游戲是不可能的。不過(guò)家長(zhǎng)可以結(jié)合**兩步來(lái)讓孩
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