沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂|深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)|互動教學(xué)

時間：2016-03-07作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：166

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• 詞條

  詞條說明

• 微課件發(fā)布、深圳市學(xué)堂科技有限公司、課件發(fā)布

  學(xué)堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖，有權(quán)限的用戶通過個人工作面板，上傳視頻（當(dāng)然也包括文檔、圖片、教案等）， 課件發(fā)布軟件，視頻文件需經(jīng)過一個轉(zhuǎn)碼的處理（允許多線程），然后生成流媒體格式的視頻文件，然后用戶通過web**進行點播。如下圖所示： 微課發(fā)布平臺可以通過視頻、動畫、圖片集等其中一種媒體或多種媒體組合的形式進行呈現(xiàn)，而不僅僅是視頻。在設(shè)計時，在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下，應(yīng)盡量簡化媒體表現(xiàn)設(shè)計，使用

• 學(xué)堂微課助手：成果簡化、多樣傳播

  成果簡化、多樣傳播。因為內(nèi)容具體、主題**，所以，研究內(nèi)容*表達、研究成果*轉(zhuǎn)化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網(wǎng)上視頻、手機傳播、微博討論）

• 平臺、深圳市學(xué)堂科技有限公司、課件發(fā)布平臺

  由于軍事*肩負著國家的特殊使命，一方面，現(xiàn)代戰(zhàn)爭對以信息技術(shù)為代表的高科技提出的要求異常之高，另一方面，對于信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用的安全性和保密性非常嚴格。歷史告訴我們，古往今來，任何時候，資源管理，再窮也不能窮*，所以，在非戰(zhàn)爭時期的*建設(shè)當(dāng)中，如何利用自有的**信息技術(shù)服務(wù)于日常的軍事訓(xùn)練和*教育，意義非同一般。 在*系統(tǒng)的硬件方面已有一定投入的基礎(chǔ)上，利用*成體系的軍事寬帶網(wǎng)絡(luò)

• 課件制作、深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)、課件

  目前大多數(shù)學(xué)者認為微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持的學(xué)習(xí)資源。這種認識，我們認為僅僅強調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學(xué)習(xí)資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質(zhì)差別？微課本身應(yīng)該先是一種“課”，微課助手系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上再強調(diào)“微”的特征。此外，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學(xué)者認為微課