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學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā),微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺,更多的是一個教與學的服務平臺,它包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。 學堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢: 1.基于**的云計算技術,搭配多層硬件*墻,為所有用戶提供**的負載均衡策略,同時課件數據將通過分布存儲的方式進行多點備份與應用,一旦出現異常,系統(tǒng)將動態(tài)刪除,添加新的計算節(jié)點,來分擔系統(tǒng)壓力,適配的數據環(huán)
微課發(fā)布平臺、深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
據悉,目前把這種**技術運用到教學中來。以前的各種云平臺,都是以老師為中心,而這個就是以課程為中心,老師發(fā)布課程,學生加入課程,圍繞這個課程,將老師和學生融合在一起,真正的將課堂搬到了網上。同時還將一節(jié)課碎片化,分為多個知識點,便于較好的理解和學習。 正如一高中教導主任所言:'現在正在進行高中課改,分主修課和選修課了,選修課太多,老師資源不好分配,有了這種微課發(fā)布平臺后,可以把所有的選修課發(fā)布出
學堂流媒體直播系統(tǒng)軟件實施背景,建設高?,F場直播系統(tǒng)的目標是為學校提供現場直播業(yè)務,能夠把演播室的視頻實時傳輸到各個教室。學?,F場直播系統(tǒng)的需求包括兩個方面,直播,功能需求和管理需求。 在線教育顛覆了傳統(tǒng)的教育觀念,現場直播,促使教師對教與學的過程及其規(guī)律進行深刻反思。互聯網實現了任何學習者在任何時間、任何地點,按自己的節(jié)奏進行個性化的學習?;ヂ摼W的社交功能較使學生有了一個虛擬的學習社區(qū),直播系
伴隨著科學技術的飛速發(fā)展,我們正在進入知識社會,知識越來越成為各類社會活動的**。而知識獲取的途徑是學習,因此學習已成為當今社會每個成員 的較重要的任務之一。 SCORM是一個遠程教育平臺標準,它定義了標準的課件運行環(huán)境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ,即可共享內容的對象引用模型,它為學習對象定義了一個基于
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